CONCLUSIONES

 

·         Los adolescentes del club deportivo Gen z apropiaron conocimientos relevantes para poder tener una posición más inclusiva dentro de sus comunidades educativas.

·         Con la implementación de esta estrategia la comunidad del Líbano Tolima gana unos adolescentes más empáticos y solidarios para con las personas discapacitadas y vulnerables.

·         El entrenador del club queda con una visión más amplia sobre el significado de inclusión en el ámbito educativo-deportivo y su intención de poder implementarlo en el club deportivo Gen z Cedros.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas más populares de este blog

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

  Calpa Pastas, A. M., Santacruz Bolaños, G. A., Álvarez Bravo, M., Zambrano Guerrero, C. A., de Lourdes Hernández Narváez, E., & Matabanchoy Tulcan, S. M. (2019).  Promoción De Estilos De Vida Saludables: Estrategias Y Escenarios.    Hacia La Promoción de La Salud ,  24 (2), 139–155. https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.17151/hpsal.2019.24.2.11 Hernández Aguirre, A., Cervantes Arreola, D. I., y Anguiano Escobar, B. (2022).  Las habilidades socioemocionales en la educación  : una revisión sistemática de la literatura existente sobre el tema . RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 6,  (páginas 1-13).  https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.33010/recie.v6i0.1611                           Moliner García, O. (2020).   Acompañar la inclusión escolar ....
Leer más